تدريس الأقران

:

تدريس الأقران

:

كيف ستساعد نورة هديل؟

هل ستتقبل سلوكها؟ وتأخذ بيدها كصديقة معلمة؟

:

هذه التساؤلات كانت بدايتي في استخدام أسلوب تدريب الأقران مع طالباتي -صعوبات تعلم- في المرحلة المتوسطة.

استخدمت عدة طرق في تفعيل هذا الأسلوب حتى استطعت أن أكتب خلاصة هذه التجربة أمام القارئ

متمنية لكم الاستفادة

:

بدايةً

- ما المقصود بتدريب الأقران؟

" هو إحدى طرق التدريس التي يتم  بواسطتها  تدريس التلميذ بواسطة زملائه  في الصف الدراسي أو المدرسة.

*كما يقصد به أن يقوم التلميذ المتفوق دراسيًا بالمساعدة في تعليم تلاميذ أصغر منه سناً أو أقل منه في المستوى الدراسي.

*ويختلف تدريس الأقـران عن التعليم التعـاوني في أنه يتطلب أن يقوم المعلم بتدريب التلاميذ كيف يعلمون أقرانهم"

:

- لماذا يلجأ معلم صعوبات التعلم لاختيار أسلوب تدريس الأقران؟

من وجهة نظري و ما لمسته مع طالباتي :

*رفع المستوى التحصيلي لطالبة صعوبات التعلم، وزيادة خبرات النجاح .

*تكوين علاقات إيجابية بالنسبة لطالبة صعوبات التعلم وزيادة التفاعل و مهارات التواصل مع الأقران.

*تتلقى الدعم الإضافي من قبل أقرانها في الصف ، وخاصة في المواد الأخرى التي قد لا تتلقى فيها دعم كافٍ داخل غرفة المصادر، ومثال على ذلك اللغة الإنجليزية.

*متابعة مستمرة ومتواصلة لمستوى الطالبة داخل الصف من أقرانها، و مناقشة ما يستجد مع معلمة صعوبات التعلم، خاصة فيما يتعلق بمواعيد الاختبارات الصفية.

*تنمية الوعي لدى الطالبات المعلمات بخصائص زميلاتهن ذوات صعوبات التعلم ، وتقبل مبدأ الاختلاف و التكامل، ونشر هذه الثقافة بين طالبات الصف.

*تنمية حب التطوع  ومساعدة الأخرين ومهارات التخطيط لدى الطالبات المعلمات.

:

أصدقاء النجاح 

كان هو شعارنا في استخدام هذا الأسلوب مع الطالبات

:

ضوابط استخدام استراتيجية تدريس الأقران:

*اختيارطالبة لديها روح المبادرة وحب التعاون مع الآخرين.

*تمكن الطالبة من المهارات التي ستلتزم بشرحها لزميلتها ذات صعوبة التعلم.

*شرح المهام المطلوبة من الطالبة المعلمة و أخذ موافقتها.

*إعطاء مزايا تحفيزية للطالبة المعلمة ، مثل إضافة درجتين في نفس المادة التي ستتولى تدريس زميلتها، وذلك بالتنسيق مع معلمات التعليم العام، هدايا تحفيزية ،تكريم في الإذاعة المدرسية، قراءة كتب في غرفة المصادر أثناْ وقت الفراغ...أوأي مكافأة تختارها معلمة الصعوبات بما يتناسب مع الطالبات.

* قبل البدء تقوم معلمة الصعوبات بتدريب الطالبة المعلمة على طريقة تبسيط المعلومة و استخدام أسلوب الربط وتحليل مهمة أثناء الشرح .

*وضع خطة مطبوعة أو كتابة الأهداف المراد متابعتها ، بحيث تلتزم بها الطالبة المعلمة.

ملاحظات:

-   بالنسبة لطالبة صعوبات التعلم ، نستشيرها في اختيار الطالبة التي ستساعدها، وتؤخذ موافقتها.

- - قد لا تناسب طريقة تدريس الأقران جميع طالبات صعوبات التعلم ، لذا من الضروري مراعاة الخصائص الفردية لكل تلميذة، ومدى فعالية استخدام هذا الأسلوب معها.

-  تختلف نوع المساعدات لكل طالبة على حسب شدة و نوع الصعوبة البعض تحتاج فقط إلى تدخلات بسيطة، والبعض الآخر تحتاج إلى المساعدة في الكتابة والتدوين.

و الآن أمامكم محتويات الملف الذي استخدمته في تفعيل استراتيجية تدريس الأقران لطالبات أول متوسط

للاطلاع و الاستفادة 

 فواصل 

أجمل المشاهد:

حين تأتي الطالبات متحمسات لإعطاء بعض الدروس في غرفة المصادر-واحة التطوير-

و في نهاية الفصل الدراسي ، قمنا بترتيب إذاعة عن التعاون و التطوع ، واتفقت مع طالباتي هديل وهيفاء بتقديم باقات الزهور لزميلاتهن اللاتي قمن بتدريسهن ، بالإضافة إلى هدايا أخرى، ووسام أصدقاء النجاح.

كان يوم التكريم مؤثرًا ومليئًا بالمشاعر، وتوافدت الكثير من الطالبات بعده للتطوع معنا في تقديم المساندة لطالبات صعوبات التعلم، وهذه تعتبر من التوعية الإيجابية لبرنامج صعوبات التعلم في المدرسة.

:

هُدى البجادي